Глава 1. Проектная деятельность
Глава 2. Системотехническая деятельность
Глава 3. Социотехническое проектирование
Глава 4. Сущность и задачи стратегического проектирования
Глава 5. Пирамида стратегического проекта
Глава 6. Стратегическое проектирование и человеческие ресурсы
Глава 7. Библиотековедческий анализ
Глава 8. Принятие решений на основе библиотековедческого анализа
Глава 7. Библиотековедческий анализ - основа стратегической проектной деятельности
7.3. Построение модели (и принятие допущений)
Следующим этапом процесса решения задачи, также причиняющим много неприятностей, является построение модели. Модель представляет собой идеализированное приближение к реальной ситуации. Построение хорошей аналитической модели предполагает принятие допущений, учитывающих относительную важность различных элементов задачи.
В библиотековедческом анализе допущение особенно важно, поскольку как раз меньшая часть данных может быть подвергнута количественному анализу.
Если с самого начала строят достаточно простую модель реальной ситуации, то в этом случае внимание сразу же будет привлечено к тем критическим аспектам, которые требуют принятия допущений. Схематически процесс построения модели при анализе выглядит так.
 |
При При решении задач используются не только аналитические модели. Многие задачи быстрее и легче решить путем построения экспериментальной модели. Не обязательно, чтобы эксперимент в точности дублировал реальную ситуацию, поскольку это все-таки модель, и, тем не менее, он может дать требуемые результаты.
Для библиотековедения эксперимент также имеет смысл. Библиотеки очень часто прибегают к экспериментальной проверке новых технологических и организационных решений в форме пробных читальных залов, моделей обслуживания, пилотных картотек и баз данных и т.д.
Построение модели — это процесс абстрагирования. Модель — это не реальность, а плод воображения исследователя. Вся хитрость при построении модели состоит в том, что для получения решения модель должна быть достаточно простой, и в то же время она должна отражать существо задачи, чтобы найденные с ее помощью результаты имели смысл.
